Persévérance scolaire: mobilisation, préoccupations et défis

Pascale Breton La Presse

(Québec) Un vent de mobilisation se fait sentir au Québec pour améliorer la persévérance scolaire, mais des défis persistent. Le taux d'obtention d'un diplôme varie grandement entre les régions, le milieu socioéconomique et le sexe.

Cet écart important qui persiste, particulièrement entre la proportion de filles et de garçons qui obtiennent leur diplôme avant l'âge de 20 ans, est source de préoccupation au terme des 2es Rencontres interrégionales sur la persévérance et la réussite scolaires qui se sont clôturées hier, à Québec.

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Flash mob - J'aime mon école CSMV!

Plus de 350 élèves des 9 écoles secondaires de la Commission scolaire Marie-Victorin (CSMV) ont envahi la place centrale du Mail Champlain à Brossard le vendredi 23 septembre à 11 h, lors d’une prestation inusitée (Flash mob) afin d’affirmer en chantant et en dansant qu’ils aiment leur école et ainsi inviter les gens à la découvrir.

C’est avec un enthousiasme immédiat que plusieurs centaines d’élèves de toutes les écoles secondaires de la CSMV ont plongé dans ce projet rassembleur qui leur permet d’afficher leur fierté pour leur école et leur sentiment d’appartenance. Ils se sont ainsi réunis le temps de présenter une chorégraphie réalisée sur une version remaniée de la chanson YMCA devenue pour l’occasion « CSMV ». La chanson « J’aime mon école » invite les jeunes à découvrir les choix qui s’offrent à eux à leur école secondaire publique, et ce, à l’approche des portes ouvertes qui débutent dès le 28 septembre.

Notons que la chanson est interprétée par Sandy Lapierre, diplômée de l’école secondaire Gérard-Filion en 2009 et que la chorégraphie est une création des élèves de danse de l’école secondaire Antoine-Brossard, et ceux-ci ont été guidés par l’enseignante de danse, madame Shaila Paquette.

http://www.csmv.qc.ca/la-csmv/evenements/jaime-mon-ecole-flash-mob/

La fondatrice d'Academos est la personnalité de la semaine La Presse/Radio-Canada

Anne Richer La Presse

Le monde est grand ouvert. Malgré tout, dans la vie quotidienne d'un adolescent, cela ne règle pas son problème d'orientation scolaire et professionnelle. Est-ce que son choix de métier ou de carrière, au-delà de ses aspirations, correspond dans la pratique à ce qu'il imagine? Plombier ou ébéniste? Infirmière ou chanteuse? Le monde du travail comporte des inconnus. Afin de l'aider dans sa recherche, le service de cybermentorat Academos sur l'internet lui permet d'entrer en contact avec un mentor bénévole qui le guidera et l'accompagnera dans son choix.

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Comment préparer sa carrière pendant ses études? - Jobboom - Conseils et vie au travail

Comment préparer sa carrière pendant ses études? - Jobboom - Conseils et vie au travail

Il faut commencer tôt à préparer son avenir professionnel, croient des spécialistes. Pour faciliter votre entrée sur le marché du travail, voici quelques trucs à mettre en pratique dès maintenant.

Par Audrey Parenteau

Les problèmes des ados ne prennent pas de vacances

Une fois l'école terminée, plusieurs étudiants du secondaire ont un emploi d'été. Pour la travailleuse sociale, lorsque bien encadrée, l'expérience peut être positive. «Plusieurs vont mieux comprendre la valeur de l'argent. Certains vont même diminuer leur consommation de drogue ou d'alcool. Quand c'est leur argent, ça leur tente moins», explique Mme Anctil. Pour certains, le travail est même une motivation pour rester sur les bancs d'école. «Ils se disent qu'ils ne veulent pas faire ça toute leur vie», ajoute-t-elle.

La Montérégie représente environ 18% des appels logés à Tel-Jeunes et 10% des courriels.

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Les besoins en formation professionnelle freinent le développement économique de la région

Si plusieurs emplois sont disponibles dans la région, comme le démontrent les récentes statistiques d'Emploi-Québec, le manque de places disponibles dans les centres de formation professionnelle Pointe-du-Lac et des Moissons constitue un obstacle important à l'occupation de ces emplois et par conséquent, au développement économique de la région

Croyez-vous que cette situation s'applique aussi pour l'agglomération de Longueuil?

Décrochage scolaire : Marie Malavoy lance un appel aux gens d’affaires

Décrochage scolaire : Marie Malavoy lance un appel aux gens d’affaires

28 mai 2011 - Maurice Giroux / Jacques Marchand

La députée de Taillon et critique du Parti québécois en matière d’éducation supérieure, Marie Malavoy, a lancé vendredi un appel aux gens d’affaires de la Rive-Sud pour qu’ils posent des gestes concrets susceptibles de contrer le décrochage scolaire.

Dans une allocution prononcée devant des membres de la Chambre de commerce et d’industrie de la Rive-Sud (CCIRS), Mme Malavoy a notamment mis de l’avant des mesures d’encadrement des étudiants pour que ces derniers ne cèdent pas à la tentation de troquer leurs études pour un salaire immédiat mais combien illusoire.

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Des élus scolaires mobilisés pour la réussite des élèves

MONTRÉAL, le 28 mai 2011 /CNW Telbec/ - « L'année 2010-2011 a été caractérisée par les réflexions en profondeur que les présidentes et présidents des commissions scolaires ont été appelés à mener sur des enjeux fondamentaux comme la démocratie scolaire, l'intégration des élèves handicapés ou en difficulté d'adaptation ou d'apprentissage, l'offre de formation professionnelle en adéquation avec le marché de l'emploi et la persévérance scolaire », a déclaré la présidente de la Fédération des commissions scolaires du Québec (FCSQ), Josée Bouchard, dans le cadre de la 64e Assemblée générale de la Fédération, qui se tenait les 27 et 28 mai à Montréal.

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Quatrième fascicule : Les « C » en tant qu'étudiants

Le CEFRIO lance aujourd’hui le fascicule Les « C » en tant qu'étudiants, quatrième et dernier numéro de la série Génération C. Rédigé par Madame Thérèse Laferrière, professeure titulaire à l'Université Laval et directrice du Centre de recherche et d'intervention sur la réussite scolaire (CRIRES), ce fascicule suscitera la réflexion par le biais d’une dizaine de questions à se poser pour favoriser la réussite éducative des « C ».

L’ÉDUCATION : UN PUISSANT MOTEUR DE DÉVELOPPEMENT

27 mai 2011

Dîner d'affaires - Marie Malavoy

La CCIRS reçoit la députée Marie Malavoy

L’ÉDUCATION : UN PUISSANT MOTEUR DE DÉVELOPPEMENTNous sommes en tous responsables!

Venez entendre les priorités de la députée de Taillon.La Chambre de commerce et d'industrie de la Rive-Sud (CCIRS) recevra le 27 mai prochain, la députée de Taillon et porte-parole de l’opposition officielle en matière d’enseignement supérieur et de prêts et Marie Malavoybourses, Marie Malavoy. Madame Malavoy y dévoilera sa vision en matière de persévérance scolaire et d’éducation. Le dîner se tiendra au Holiday Inn de Longueuil, sis au 900, rue Saint-Charles Est, dès 11 h 30.

La députée de Taillon y parlera également du développement régional qui s’appuie sur l’éducation, du grand défi que représente la formation de la main-d’œuvre au cours des prochaines années, des actions à poser dès la petite enfance, de l’obligation d’un effort collectif pour combattre le décrochage scolaire et des frais de scolarité qui assurent l’accessibilité aux études supérieures pour tous.

En Montérégie, 1 fille sur 5 et 1 garçon sur 3 décrochent!
La CCIRS est interpellée par cet enjeu particulièrement important et présent sur le territoire montérégien. Cette problématique engendre de sérieux problèmes, autant économiques que sociaux : l'augmentation du taux de pauvreté et de délinquance, les difficultés pour les entreprises d'embaucher des employés qualifiés dans un contexte de pénurie de main d'oeuvre, les revenus incertains des décrocheurs qui diminuent le pouvoir d'achat, l'augmentation des prestataires de l'assurance-emploi, etc.
 
Pour prévenir le décrochage scolaire, différentes actions sont mises de l'avant par la CCIRS:

1) Les Bourses NGA
2) Conférencier en classe
3) Objectif conciliation études-travail / Agglomération de Longueuil   

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Lieu
Hôtel Holiday Inn Longueuil
900 rue Saint-Charles Est, Longueuil, J4H 3Y2
11 h 30 à 14 h
Aucun remboursement 48 heures avant l'événement.
Les taxes sont incluses dans les prix.
Les membres n'ayant pas de réservation et qui se présentent sur place seront facturés au prix non-membre.
Visualiser le trajet

S'inscrire  http://www.ccirs.qc.ca/activitescalendrier/diner-daffaires-29-mai-2011-11039.html

Une escouade qui parle aux jeunes de conciliation études-travail

18 avril 2011 - Affaires.MédiaSud

L’escouade conciliation études-travail se promène dans les écoles secondaires et professionnelles de l’agglomération de Longueuil durant le mois de mars et avril 2011 pour sensibiliser les jeunes 16-24 ans à l’importance de bien doser le travail durant leur parcours scolaire. Cette belle initiative s’inscrit dans les actions de la démarche Objectif conciliation études-travail – Agglomération de Longueuil (OCET-AL) afin de rejoindre les jeunes, de les informer et de les sensibiliser aux enjeux reliés à la conciliation études-travail. Cette escouade est composée de deux stagiaires, Véronique Monchamp et Jessica Giguère et des conseillères IDÉO des Carrefours Jeunesse Emploi de l’agglomération de Longueuil, qui sont partenaires de la démarche.

 

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Votre choix svp!

Voici à quoi ressemblera le certificat d'adhésion qui sera remis aux employeurs adhérant à la démarche Objectif conciliation études-travail - Agglomération de Longueuil.

Lors de la dernière rencontre du comité des partenaires, les membres ont exprimé qu'ils aimeraient voir une image plus représentative sur ce certificat d'adhésion.

Voici donc quelques propositions d'image sur lesquels j'aimerais avoir votre opinion afin de remplacer la photo actuelle sur notre certificat d'adhésion.  Le choix sera fait en fonction de vos

commentaires, votre participation est donc très importante!

Photo 1  un employeur avec un jeune (pas si jeune que ça...?)


Photo 2  Des employeurs avec une pancarte sur laquelle on pourrait écrire J'y adhère!

Photo 3  Groupe de jeunes vue de haut



 Photo 4    Des pouces en l'air

 Photo 5    Pouces en l'air deux ados


 Photo 6  employeur serrant la main d'un jeune pouce en l'air

 Photo 7 : Employeur de construction avec un jeune

 Photo 8 jeunes professionnels


Alors vos choix et/ou commentaires sont important pour avoir une image représentative qui parlera autant aux employeurs qu'aux étudiants!

Journal de Montréal – Actualités - Des stéréotypes dès la fin du primaire

Journal de Montréal – Actualités - Des stéréotypes dès la fin du primaire

L'idée d’offrir des bourses aux hommes souhaitant devenir enseignants n'augmentera pas la présence masculine dans nos écoles, croit un étudiant au doctorat qui se penche sur la question depuis un an. À son avis, il faut plutôt lutter contre les stéréotypes sexuels qui apparaissent chez les enfants... dès la fin du primaire.

L’entrepreneuriat à l’école : un tremplin

L'entrepreneuriat à l'école : un tremplin vers la confiance en soi des lèves et la motivation professionnelle des enseignants - Dévoilement officiel des résultats de la démarche Valoris mesurant les retombées de l'entrepreneuriat en milieu scolaire -

Des jeunes plus confiants, motivés et ayant retrouvé leur pouvoir d'action

«  Je sais maintenant que je peux aller loin dans la vie. » - élève de 16 ans en adaptation scolaire

Au cours du projet entrepreneurial, les élèves sont invités à prendre des décisions, des responsabilités et à trouver des idées. Ils prennent alors conscience de leurs habiletés, allant même parfois jusqu'à changer la perception qu'ils ont d'eux-mêmes. D'ailleurs, 95 % des enseignants ont observé que le projet entrepreneurial a permis d'augmenter la confiance en soi d'un élève en difficulté d'apprentissage, 82 % des élèves ont affirmé que le projet les a rendus fiers d'eux-mêmes et 77 % des élèves se disent plus confiants à la suite de cette expérience.

Longueuil: main-d'oeuvre recherchée

Sophie Bernard, collaboration spéciale

La Presse

Comme tout le monde, Longueuil cherche de la relève. Ses trois secteurs économiques de prédilection: l'aérospatiale, le bioalimentaire et les services. Un défi de taille pour ce vaste territoire. Heureusement, les entreprises foisonnent et même, rayonnent. Portrait d'une région qui veut attirer du monde!

Troisième fascicule : Les « C » en tant que consommateurs

Le CEFRIO lance aujourd’hui le fascicule Les « C » en tant que consommateurs, troisième fascicule d’une série de quatre numéros. Les jeunes qui ont grandi avec les technologies n’ont pas les mêmes pratiques que leurs aînés en matière de consommation. Ce fascicule vous présente dix conseils pour en faire vos clients et les fidéliser, ainsi que deux cas de bonnes pratiques.

La prochaine parution Les « C » en tant qu'étudiants est prévue pour le mois d'avril.

Les Jeunes Entreprises du Québec (JEQ) et la capacité d’intervenir

Les programmes des Jeunes entreprises du Québec sont donnés dans les écoles par des gens d’affaires et autres professionnels qui agissent à titre bénévole. Ils permettent aux jeunes de découvrir le monde des affaires et l’économie et de développer des aptitudes d’entrepreneur

et de leader. Certains programmes visent directement à contrer le décrochage scolaire.

Depuis près de 50 ans au Québec, des dizaines de milliers de jeunes ont fait partie de ce qu’on appelait les mini-entreprises créées en milieu scolaire le temps d’une session. Pour un grand nombre d’entre eux, l’expérience qu’ils ont vécue auprès des Je a été une véritable révélation qui allait servir de déclencheur pour leur choix de carrière.

Longueuil offre plus de 500 emplois d’été aux jeunes Longueuillois - Emploi - Économie - Rive-Sud Express.ca

Longueuil offre plus de 500 emplois d’été aux jeunes Longueuillois - Emploi - Économie - Rive-Sud Express.ca


Du 25 février au 1er avril

Dès le 25 février prochain, c’est avec un concept de campagne renouvelé que la Ville de Longueuil, ainsi que plusieurs organismes partenaires, offriront aux jeunes Longueuillois plus de 500 emplois d’été.

Sujets : Ville de Longueuil
Avec son nouveau slogan:«Longueuil t’offre ta chance», la municipalité propose une multitude d’emplois avec ou sans expérience. Camps de jour et animation dans les parcs, activités sportives et activités aquatiques, toutes ces sphères d’activité sont accessibles aux jeunes de niveaux secondaire, collégial et universitaire.

Bourse Acccroche Coeur

Bourse Acccroche Coeur

Vous connaissez un ou une étudiant(e) qui a fait preuve de persévérance, de détermination et de dépassement de soi, qui a des difficultés scolaire mais qui s’est démarqué(e) par l’amélioration de ses notes et son effort soutenu ? Inscrivez-le(la) au concours des bourses de reconnaissance Accroche-Coeur, dans la section Montérégie. Diffusez le message afin que plus de gens appuient la candidature de cette personne!

Les bienfaits du travail à temps partiel pour les étudiants

Bulletin Objectif Réussite et Persévérance,
Volume 2, Numéro 2, Hiver 2010

GAGNON, Hugo, et collaborateurs (2008).Work-School Interference and School Drop

Out : An Extension of Self Determination

Theory , dans Koestner, R. et collaborateurs.


Bien que l’adolescence exige un encadrement continu tant de la part des parents que du milieu scolaire, les jeunes expriment à cet âge un besoin d’autonomie légitime. De nombreuses recherches montrent que plus un jeune se sent autonome et compétent, plus sa motivation dans différentes sphères de sa vie, y compris à l’école, sera élevée. Deux recherches illustrent à quel point ce besoin d’autonomie joue un rôle fondamental chez les adolescents et mérite d’être soutenu par les parents, les enseignants et les employeurs. La première recherche confirme, entre autres, que la relation avec les parents contribue réellement à l’engagement scolaire, alors que la seconde révèle que le travail à temps partiel permet aussi, dans certaines conditions, de favoriser cet engagement.

Dans le cadre de ses études doctorales, Hugo Gagnon, sous la supervision de Richard Koestner de l’Université M cGill, a voulu lui aussi déterminer si le travail à temps partiel pouvait répondre aux besoins fondamentaux des jeunes. Contrairement à ce qui est souvent véhiculé, le chercheur a constaté que, lorsque les besoins d’autonomie, de compétence et de relation avec autrui sont satisfaits dans un travail à temps partiel, cela ne nuit aucunement à la motivation ou à l’engagement scolaire.

Il est devenu normal pour les élèves à la fin de leurs études secondaires et les étudiants au cégep de travailler à temps partiel. Qu’il s’agisse de garder des enfants, d’être vendeur dans un commerce ou serveur en restauration, les deux tiers des élèves en 5e année du secondaire en 2003 travaillaient à temps partiel selon Statistique Canada.

Or, bien que le travail à temps partiel occupe une place importante dans la vie de tant de jeunes, peu de recherches ont été menées sur les impacts de cette activité rémunérée sur la persévérance scolaire. Un emploi à temps partiel peut être bénéfique pour les jeunes. « Il représente un espace d’indépendance à l’extérieur de la maison et de l’école dans lequel les adolescents acquièrent des compétences sociales et des gratifications matérielles, explique Hugo Gagnon. Les jeunes adoptent aussi de nouveaux rôles sociaux, assument de nouvelles responsabilités et développent des relations avec des pairs et d’autres adultes que les parents et les enseignants. »

Le fait de travailler à temps partiel au secondaire et au cégep a un effet positif sur l’engagement scolaire, plus important d’ailleurs que le fait de ne pas travailler. Mais attention! Lorsque le travail rémunéré occupe  plus de 20 heures par semaine, il y a un risque important de décrochage scolaire.

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Découvre l'application ijob : un agenda interactif et bien plus encore!

• Note tes heures travaillées au fil des jours, sinon tu risques de les oublier.
• En un coup d’œil, vois le total de tes heures travaillées chez un, deux ou trois employeurs.
• Conserve un rapport de tes périodes de travail et de tes heures supplémentaires.
• Consulte un aperçu des principales normes du travail.

ijob peut être utilisé à la maison par plus d'une personne.

N'oublie pas! À faible dose, le travail rémunéré est un facteur positif d’engagement sur le plan scolaire, à plus de 20 heures, les obstacles surgissent.

Débusquer les talents

Lyan, Marie . Les Affaires . 12-03-2011

De plus en plus d'entreprises profitent des stages pour repérer les bons éléments. Certaines n'hésitent pas à proposer des incitatifs convaincants pour les retenir.

Chez Cascades, le choix est clair : la préférence est généralement donnée à l'embauche de stagiaires. " Un CV parle moins bien que quatre mois de stage ", dit Isabelle Plouffe, chargée de promotion. L'entreprise incite ainsi les étudiants à revenir pour un 2e, voire un 3e stage, afin d'analyser leurs performances et leurs rapports de stage. Une fois embauchés, les jeunes sont jumelés à un mentor et bénéficient d'une augmentation de salaire deux fois par an, au cours des deux premières années.
D'autres, comme le concepteur de jeux vidéo Ubisoft, testent leurs candidats en leur offrant une occasion de briller. " L'autonomie que nous offrons à nos stagiaires permet de les valoriser et de leur montrer qu'ils peuvent nous apporter un plus ", explique Mathieu Perreault, porte-parole de l'entreprise. Près de 40 % des stagiaires reçoivent une offre d'emploi à la fin de leur stage, après avoir été repérés par un superviseur.

Pour les retenir, l'entreprise a mis en place un " package " comprenant de la formation continue, un salaire concurrentiel et des avantages tels une salle de gym, une clinique médicale, un centre de massothérapie et des activités sportives.

Des programmes ambitieux
Plusieurs entreprises n'hésitent pas à miser sur d'ambitieux programmes de formation pour convaincre leurs stagiaires de rester.
GE Capital investit ainsi chaque année près d'un million de dollars dans la formation en offrant diverses possibilités d'apprentissage : " Nous avons déjà envoyé des employés francophones travailler dans les provinces anglophones pour les aider à développer leurs compétences linguistiques ", explique Guy Gauthier, directeur des ressources humaines.
Air Liquide a, de son côté, mis trois atouts importants dans son jeu, dont un stage d'été au siège social à Paris pour des jeunes reconnus comme ayant un fort potentiel dans l'ingénierie ou l'administration.
L'entreprise propose également un programme qui permet aux ingénieurs d'effectuer des rotations dans tout le Canada pour une durée de 18 mois. Elle offre par ailleurs aux jeunes employés de travailler pour des missions de deux à trois ans à l'international.
Le but ? Exposer ces recrues prometteuses à la haute direction du groupe et leur donner une meilleure idée de l'entreprise et du travail à l'étranger. " Nos stagiaires sont prêts à s'investir et ont soif d'apprendre. Nous devons nous démarquer pour les recruter ", explique la vice-présidente des ressources humaines, Martine Rivard.  

300 Nombre de stagiaires de l'École de technologie supérieure (ÉTS) embauchés par Cascades au cours des 15 dernières années.

Le prof Laurier est de retour!

De nouvelles capsules Web, qui feront rire les jeunes tout en leur parlant de réussite et de persévérance scolaires, ont été mises en ligne par le ministère de l’Éducation, du Loisir et du Sport. Dans ces capsules, le prof Laurier de la populaire émission Les pieds dans la marge parle aux adolescents, avec beaucoup d’humour, de l’importance de l’effort, de l’estime de soi, du sens qu’ils peuvent donner à l’école ainsi que de l’équilibre entre les différentes activités de leur vie quotidienne. 

Comme votre organisation accompagne les jeunes dans leurs démarches de retour aux études, de recherche d’emploi ou de démarrage d’une petite entreprise, nous vous invitons à rendre disponibles sur votre site ces capsules [http://www.proflaurier.com/] et cette vidéo [http://www.youtube.com/watch?v=5xnwkihrk7g].

Les « C » en tant que travailleurs

Lancement du deuxième fascicule: Les « C » en tant que travailleurs

23 février 2011 par CEFRIO
Le CEFRIO lance aujourd’hui le fascicule Les « C » en tant que travailleurs, deuxième fascicule d’une série de quatre numéros. Destiné autant aux gestionnaires qu’aux collègues des « C », dont l’âge se situe entre 14 et 26 ans, ce fascicule propose dix conseils pour les recruter, les fidéliser et collaborer avec eux.

De décrocheur à entrepreneur

En plus d'être maintenant propriétaire de sa bouquinerie, Frédéric Fortin réserve de son temps pour donner des conférences dans les écoles. Le but: sensibiliser les gens au fait que revenir aux études, c'est possible. «L'éducation, c'est primordial. Cependant, j'en profite également pour parler de l'importance de se connaître et d'avoir un objectif en étudiant», souligne-t-il.

Comment interpeler les « C » dans leur rôle de citoyen ?

19 janvier 2011 par Julia Gaudreault-Perron

Soucieux de poursuivre la réflexion et les échanges autour des changements de pratiques des organisations en lien avec l’arrivée des jeunes de la génération « C », le CEFRIO fait paraître un premier fascicule sur le thème de la citoyenneté. Des conseils pour intervenir auprès des « C » en tant que citoyens de même que des cas de bonnes pratiques d’organisations qui font un pas en avant pour rejoindre les « C » vous y sont présentés. Un outil indispensable et gratuit pour les organisations qui souhaitent innover pour répondre aux attentes des « C » en matière d’engagement et de participation citoyenne. Surveillez la parution des prochains fascicules sur les thèmes du travail, de la consommation et de l’éducation !

L’évolution et la détermination des projets d’élèves inscrits dans un programme de formation professionnelle en alternance travail-études

Depuis plus d’une dizaine d’années, le gouvernement du Québec s’efforce
de favoriser le développement de l’alternance travail-études (ATE) dans les
programmes de formation professionnelle et technique. Le présent article
expose les résultats d’une étude dont les objectifs sont d’identifi er et de décrire,
à différentes étapes du processus de l’ATE, les projets professionnels d’élèves.
Il ressort que ce modèle de formation, dans son organisation pédagogique,
infl uencerait le développement des projets des élèves et que le processus itératif
des stages intégrés dans un programme d’études est une condition favorisant
l’orientation, la qualifi cation et l’intégration sur le marché du travail de cette future main-d’oeuvre.

Suite : http://erta.ca/media/publications/mazalonevolution.pdf